martes, 8 de diciembre de 2015

Guía de Lectura Invierno 2015


Guía de Lectura para el Invierno 2015 de Mariona Martínez:

Queridos amigos, conocidos y saludados  
aquí tenéis mi selección de lecturas para estos días fríos y grises.Confieso que han quedado libros fuera de la guía que considero interesantes,pero este otoño ha venido cargado de muchas novedades. Así que anda a la librería en su búsqueda,no os defraudaran.  
Os deseo una feliz salida y entrada de año, aunque no olvidéis que no somos nosotros los que entramos ni salimos en ninguna parte: es el tiempo el que manda, y el tiempo, como dijo Auden , sólo adora al lenguaje.  
El tiempo que es intolerante
con el audaz y el inocente,
y en solo una semana indiferente
ante un hermoso físico,
adora los idiomas y perdona
a quienes les dan vida;
perdona vanidades, cobardías,
y pone sus honores a sus pies. 
En memoria de W. B. Yeats, W.H.Auden 
Cariños,
Mariona Martínez

Ven a tu Libro

Recomendaciones del Club Kiriko (Navidad 2015)

viernes, 13 de noviembre de 2015

Día de las Librerías 2015


Los libreros nos recomiendan libros infantiles

 
Animalium
Katie Scott y Jenny Broom
Impedimenta, 2015


 
El árbol de las cosas
María José Ferrada con ilustraciones de Miguel Pang Ly
A Buen Paso, 2015

 
Arlequín
Federico García Lorca con ilustraciones de André da Loba
Barbara Fiore, 2015

 
Atlas de aventuras
Rachel Williams con ilustraciones de Lucy Letherland
Flamboyant, 2015  

 
Atlas del mundo
Aleksandra Mizielińska y Daniel Mizieliński
Maeva Young, 2015 

 
La casa de los ratones
Karina Schaapman
Blackie Books, 2015

 
Los cinco desastres
Beatrice Alemagna
A Buen Paso, 2015 

 
Comino
NiñoCactus con ilustraciones de Jacobo Muñiz
Libre Albedrío, 2015

 
Las 4 estaciones desde el gran árbol
Patricia Hegarty con ilustraciones de Britta Teckentrup
Bruño, 2015

 
¿De qué color es un beso?
Rocio Bonilla
Algar, 2015

 
El deshielo
Riki Blanco
A Buen Paso, 2015  

 
¿Hay un perro en este libro?
Viviane Schwarz
Milrazones, 2015

 
El maravilloso mini-peli-coso
Beatrice Alemagna
Combel, 2015

 
El Menino
Isol
Océano Travesía, 2015 

 
El muro
Javier Sobrino con ilustraciones de Nathalie Novi
Juventud, 2015 

 
Nacido del corazón
Berta Serrano con ilustraciones de Alfonso Serrano
Kókinos, 2015  

 
El oro de la liebre
Martin Baltscheit con ilustraciones de Christine Schwarz
Lóguez, 2015

 
Osito
Else Holmelund Minarik con ilustraciones de Maurice Sendak
Kalandraka, 2014

 
El paraguas
Jae Soo Liu con ilustraciones de Dong Il Sheen
Pastel de Luna, 2015

 
Per y el pequeño Mads
Ole Lund Kierkegaard
Sushi Books, 2015 

 
El perro negro
Levi Pinfold
Nube Ocho, 2014

 
El primer paso
Bob Graham
Juventud, 2015

 
Uno como ninguno
Britta Teckentrup
Flamboyant, 2015

 
Ya. Nunca
Grassa Toro con ilustraciones de Cecilia Moreno
A Buen Paso, 2015

miércoles, 16 de septiembre de 2015

World Literary Atlas

mecd.gob.es

Se presenta el World Literary Atlas, un atlas literario que reúne libros, lugares y autores con la intención de rescatar, con ayuda de los usuarios de Internet, el patrimonio literario de todas las ciudades, pueblos y lugares del mundo creando el primer atlas literario universal e interactivo de la historia.

 

sábado, 23 de mayo de 2015

Sólo es el principio



Sobre la importancia de una buena educación desde la infancia...


Seguimos ampliando el fondo de nuestra videoteca con Ce n'est qu'un début, una película documental sobre clases de Filosofía para Niños. Captada con calidez y sensibilidad, promueve la reflexión sobre nuestra capacidad ética, social y humana.

domingo, 17 de mayo de 2015

10 libros infantiles con mucho orgullo (gay)


Son los 10 libros que Wert, ministro de Educación y Cultura, no querría ver en las estanterías de las escuelas públicas. Sobre todo, después de haber fulminado Educación para la Ciudadanía, que no era una asignatura perfecta, pero estaba y cumplía su función. Así que aquí está ‘El Asombrario’, aprovechando las celebraciones del orgullo gay, recomendando diez títulos para la tolerancia, desde la historia verdadera de dos pingüinos macho que formaron pareja en un zoo de Nueva York y cuidaron con mimo de su huevo, hasta el cuento -real, pero en otro sentido- del Monarca que decidió elegir su ‘príncipe azul’.

domingo, 10 de mayo de 2015

viernes, 1 de mayo de 2015

El Arte desde la biblioteca: teatro, poesía, música y pintura

 
El CEIP 'San Braulio' de Zaragoza lleva años implicado en aspectos relacionados con la animación a la lectura. Su biblioteca de centro tiene más de 11.000 fondos catalogados y el Equipo Docente quiere que la biblioteca sea un punto de reunión dinámico y en el que participen todos los miembros de la comunidad educativa.

Con las maestras del grupo de trabajo de biblioteca compartiremos la experiencia de nuestra Biblioteca Escolar ya que nos han invitado a contar cómo participa nuestra Comunidad Educativa, por lo que hablaremos de formación de usuarios, objetivo prioritario de nuestro Proyecto de Biblioteca.


viernes, 27 de marzo de 2015

Sandra Araguás


En la escuela hemos tenido la suerte de acoger a Sandra Araguás, narradora e investigadora de tradición oral que nos ha regalado sus palabras explicando su trabajo como escritora y cuentista.


Como escritora ha publicado varios libros sobre etnografía como La sombra del olvido: Tradición oral en el Somontano occidental de Barbastro en el Instituto de Estudios Altoaragoneses (2006); y en el aula ya habíamos leído sus libros LIJeros:
  • La mano verde, ilustrado por Rosa Mai en Editorial Sin Cabeza (2015).
  • La Campana de Huesca, ilustrado por David Guirao en Editorial Sin Cabeza (2014).
  • Mi madre es una bruja, autoedición ilustrada por Vicky de Sus (2014). 
  • Amina quiere ser bruja, ilustrado por Blanca BK en Nalvay (2012).
Como cuentista, hemos compartido con ella romances y nos ha contado distintos tipos de cuentos: maravillosos, acumulativos..., aunque lo mejor ha sido hablar de los libros, de la historia que cuentan y el proceso de elaboración del libro.


Ha sido una jornada muy enriquecedora para toda nuestra Comunidad Educativa, pues además de estar con el alumnado ha comido con el Equipo Docente y merendado con las madres del grupo de lectura.


Nuestro más sincero agradecimiento por su dedicación y la enhorabuena por su profesionalidad y buen hacer que ha llenado nuestra pequeña escuela de palabras.




domingo, 15 de febrero de 2015

Nuevas formas de abordar los clásicos en el instituto

Por Lorenzo A. Soto Helguera, coordinador de programas con lectores adolescentes, y especialista en LIJ y cómic

Foto: Luis Miguel Bugallo Sánchez
 
Si partimos de la acepción tradicional de obras clásicas debemos pararnos a reflexionar en cómo afrontar su difusión en el aula. Son nuevos tiempos, diferentes lectores, y tal vez podemos conseguir que conozcan lo más granado de la Historia de la Literatura llevando a cabo una serie de iniciativas sencillas:
  • Establecer un mapa de autores u obras fundamentales que ayuden al joven a conocer cronológicamente el desarrollo de un determinado género o que reflejen los cambios de cada etapa histórica de forma divertida.
  • Seleccionar fragmentos muy representativos del estilo de escritura que quieres dar a conocer, en el que se reflejen aspectos particulares que se quieran destacar o que aporten una idea de cómo era la sociedad del momento, y trabajar únicamente a partir de la lectura, utilizando soportes atractivos, de estos textos.
  • Relacionar los pasajes elegidos con otras obras actuales que traten los mismos temas o hagan referencia a los mismos, o acercarse a ediciones seductoras y novedosas de historias de siempre.
  • Se sugiere rechazar las adaptaciones, que han ido estableciéndose como lecturas obligatorias en algunos centros escolares durante los cursos anteriores y limitan la capacidad crítica del lector.
  • Seleccionar comics y álbumes ilustrados que tratan las mismas historias desde otro concepto artístico y literario.
  • Introducir títulos de literatura infantil y juvenil directamente relacionados con grandes obras de la Literatura Universal, que les hagan conocer algunos datos sobre ellas.
  • Diseñar una programación junto a los compañeros del departamento de idiomas para favorecer la lectura de textos en la lengua en que fueron escritos, y ayudar a conocer las expresiones originales y la lectura crítica de historias universales, leídas desde otro punto de vista.Insistiendo en el soporte digital, divulgar literatura en formato app, diseñada especialmente para atraer a todo tipo de lectores.
  • Ofrecer las obras, sean “clásicas” o no, de forma atractiva y, sobre todo, sencilla.
Breve bibliografía y webgrafía fundamental
Algunos clásicos que se siguen leyendo ininterrumpidamente y al completo en muchos institutos de España desde la EGB:
  • La Iliada
  • La Eneida
  • Anna Karenina (L. Tolstói)
  • El retrato de Dorian Gray (Oscar Wilde)
  • El Conde de Montecristo (Alexandre Dumas)
  • Las uvas de la ira (John Steinbeck)
  • El coronel no tiene quien le escriba y Cien años de soledad (Gabriel García Márquez)
  • Orgullo y prejuicio (Jane Austen)
  • El Quijote (Miguel de Cervantes)
  • Cinco horas con Mario y Los santos inocentes (Miguel Delibes)
  • Luna de Lobos (Julio Llamazares)
  • La plaza del diamante (Mercé Rodoreda)
  • Nada (Carmen Laforet)
  • Un mundo feliz (Aldous Huxley)
  • 1984 (George Orwell)
  • Los Miserables (Victor Hugo)
  • Grandes Esperanzas (Charles Dickens)
  • La edad de la inocencia (Edith Wharton)
  • Crimen y castigo (Fiódor Dostoyevski)
  • Obras puntuales de todo tipo de autores vinculados a la Generación del 98 y del 27
  • Ensayo sobre la ceguera (José Saramago)
  • El Padrino (Mario Puzo)
  • Trilogía La Fundación (Isaac Asimov)
  • El Señor de los Anillos y El hobbit (J.R.R. Tolkien)
  • Cronicas de Narnia (C.S. Lewis)
  • Historias de Terramar (Ursula K. Le Guin)
  • ¿Por quién doblan las campanas? (Ernest Hemingway)
  • Matar a un ruiseñor (Harper Lee)
  • Entre visillos (Carmen Martín Gaite)
  • La Regenta (Leopoldo Alas “Clarín”)
  • Episodios nacionales y Fortunata y Jacinta (Benito Pérez Galdós)
  • La insoportable levedad del ser (Milan Kundera)
  • Farenheit 451 (Ray Bradbury)
  • Memorias de Adriano (Marguerite Yourcenar)
  • Don Juan Tenorio (José de Zorrilla)
  • Rimas y leyendas (Gustavo Adolfo Bécquer)
  • San Manuel Bueno Mártir (Miguel de Unamuno)
  • La familia de Pascual Duarte (Camilo José Cela)
  • Historia de una escalera (Antonio Buero Vallejo)
  • Platero y yo (Juan Ramón Jiménez)
  • Las bicicletas son para el verano (Fernando Fernán Gómez)
  • Un viejo que leía novelas de amor (Luis Sepúlveda)

sábado, 31 de enero de 2015

Cuentos que nos ayudan a hablar de la muerte a los niños

elasombrario.com

Existe desde el mismo instante en que existe la vida y, aun así, no somos capaces de hablar de ella de tú a tú. La vida y la muerte son las dos caras de la misma realidad y muchos artistas y escritores la han abordado a través de los libros ilustrados.
 

 
Javier Pizarro sugiere nueve títulos para hablar de ella con los más pequeños, pero también con los mayores y con uno mismo:
  1. 'No es fácil, pequeña ardilla’. Elisa Ramón y Rosa Osuna. Kalandraka.
  2. 'Nana vieja’. Margaret Wild y Ron Brooks. Ediciones Ekaré.
  3. ‘El árbol de los recuerdos’. Britta Teckentrup. NubeOcho.
  4. ‘Una casa para el abuelo’. Grasa Toro e Isidro Ferrer. Libros del Zorro Rojo.
  5. ‘La balada del rey y la muerte’. Koos Meinderts, Harrie Jekkers y Piet Grobler. AH Pípala.
  6. ‘¿Qué viene después del mil?’. Anette Bley. Takatuka.
  7. ‘Inés Azul’. Pablo Albo y Pablo Auladell. Thule.
  8. ‘Jack y la muerte’. Tim Bowley y Natalie Pudalov. OQO editora.
  9. 'El pato y la muerte’. Wolf Erlbruch. Barbara Fiore Editora.

domingo, 25 de enero de 2015

Exbibliotecarias Escolares

Nuestro agradecimiento a las Bibliotecarias Escolares que un día lo fueron en Bibliolandia, nuestra Biblioteca Escolar, y que todavía visitan su escuela y nos ayudan en la catalogación de nuestro fondo.

Sonia y Raquel

Laura y Judith

¡Gracias!


sábado, 24 de enero de 2015

Los cortos animados


Los cortos animados son pequeñas piezas de animación que proponen escenas imaginarias entre personajes míticos del cine.


martes, 20 de enero de 2015

Toma y Lee




Este curso 2014-2015 hemos sido seleccionados para participar en el Programa de animación a la lectura Toma y Lee que organiza el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón.


Con este programa se pretende impulsar la animación a la lectura en los centros docentes con la finalidad de:
  • Mejorar la competencia lectora a través de la promoción de los fondos bibliográficos disponibles en el centro y de novedades editoriales que el programa presenta.
  • Trabajar con la biblioteca en todas las áreas y materias del currículo.
  • Potenciar la creatividad y la imaginación.
  • Incrementar la reflexión y el pensamiento crítico.
  • Crear espacios de diálogo y debate.
Así, nos han visitado Nerea Marco, colaboradora en El Templo de las Mil Puertas, y César Muñío, librero en la Librería París, para realizar una actividad de animación a la lectura con el alumnado de 3º-4º y 5º-6º de Primaria en la que nos han presentado distintos libros clásicos y de actualidad de calidad, lo que nos ha permitido comentar los títulos y que las niñas y niños participantes mostraran sus preferencias en temática, estilo, géneros literarios, épocas, etc.

 

De los libros presentados hemos elegido diez libros que trabajaremos y disfrutaremos en el aula durante el curso.

 

Ya contaremos la experiencia lectora, ¡gracias a Nerea y César por su visita!

Aceite de Alpartir y almendras de nuestra escuela

miércoles, 7 de enero de 2015

Lectura y bibliotecas escolares


Este libro da la voz a una quincena de expertos para debatir algunos de los temas de mayor actualidad en relación con la lectura y las bibliotecas escolares: desde las nuevas culturas juveniles o el funcionamiento del lector en red, hasta la consideración de la escuela como una comunidad de estudio, el papel de los mediadores o las redes de lectura y de bibliotecas escolares. Contiene, además, un informe sobre las políticas públicas en curso, así como la descripción de algunas de las experiencias más destacadas desarrolladas en Iberoamérica para la creación de comunidades de lectores, la implantación de bibliotecas escolares o el lanzamiento de campañas públicas de lectura.