La presente guía no pretende, en absoluto, ser exhaustiva a la hora de recopilar las obras existentes de y sobre novela histórica. En su lugar, ofrece una pequeña selección de novelas y cómics históricos que forman parte del fondo de la Biblioteca Nacional, así como una serie de fuentes de información a que el interesado puede acudir para profundizar en el género. En lo que hace a nuestra selección de novelas, hemos optado por incluir tanto las obras clásicas del Romanticismo como obras actuales, destacadas bien por su calidad literaria, bien por haber sido especialmente del gusto del público lector. En cuanto a las fuentes de información que se aportan, se incluyen tanto estudios y bibliografías como diversos recursos en línea, desde bases de datos especializadas a páginas web para aficionados al género.
viernes, 31 de diciembre de 2010
Guía de recursos bibliográficos de la novela histórica
La presente guía no pretende, en absoluto, ser exhaustiva a la hora de recopilar las obras existentes de y sobre novela histórica. En su lugar, ofrece una pequeña selección de novelas y cómics históricos que forman parte del fondo de la Biblioteca Nacional, así como una serie de fuentes de información a que el interesado puede acudir para profundizar en el género. En lo que hace a nuestra selección de novelas, hemos optado por incluir tanto las obras clásicas del Romanticismo como obras actuales, destacadas bien por su calidad literaria, bien por haber sido especialmente del gusto del público lector. En cuanto a las fuentes de información que se aportan, se incluyen tanto estudios y bibliografías como diversos recursos en línea, desde bases de datos especializadas a páginas web para aficionados al género.
Publicaciones de la Biblioteca Nacional
Un puñado de libros inolvidables
El libro es un objeto perfecto, uno de esos inventos que mejoran con el tiempo, que no se vuelven viejos ni siquiera con el azote de las nuevas tecnologías. Tiene algo de torbellino apacible de sensualidad y de antídoto contra cualquier forma de soledad. Con un libro nunca se está solo. Estiramos la mano y cogemos el sutil y oportuno 'La navidad para un niño en Gales' (Nórdica Libros) de Dylan Thomas, ilustrado por Pep Montserrat, abrimos las páginas de 'Negro. Historia de un color' (451) de Michel Pastoureau, y nos asomamos a un objeto especial, sencillo y a la vez fascinante, que es como un animal de compañía, un arsenal de conocimiento, un amigo y un puerto de paz. Vuelve uno a alargar la mano hacia 'Cántico espiritual y otras canciones de San Juan de la Cruz' (Vaso Roto) de Amancio Prada y percibe algo casi inefable en la conjunción de la lírica del poeta místico, en las ilustraciones de Víctor Ramírez, en las partituras de Prada y en la incorporación de un cedé con los temas. Otra edición espléndida es la de 'Rebelión en la granja' (Libros del Zorro Rojo) de George Orwell, ilustrada por Ralph Steadman: es un clásico contemporáneoque incorpora unas ilustraciones formidables.
Si nos quedásemos en el territorio de los clásicos, podríamos elegir 'El doctor Zhivago' (Galaxia Gutenberg / Círculo de Lectores) de Borís Pasternak en la que es la primera edición directa del ruso a partir del manuscrito fijado por el hijo del premio Nobel, traducida por Marta Rebón. El libro narra una loca historia de amor en un contexto especial: el la Revolución Rusa y todos los acontecimientos posteriores. 'El barco ebrio y otros poemas' (Nórdica) de Arthur Rimbaud es un libro ilustrado por Alicia Martínez, en edición bilingüe, que recoge algunos de los mejores poemas del niño prodigio que abandonaría la poesía a los 20 años. Otro clásico ilustrado es 'El extraño caso del doctor Jekyll y Mr. Hyde' (Nórdica), enriquecido con unos dibujos sombríos de Marta Gómez-Pintado. La novela, aparecida en 1886, narra un inquietante caso de desdoblamiento de personalidad que incluye el crimen y un misterioso brebaje que facilita la metamorfosis. Dice Stevenson: "Edward Hyde era el único representante del mal puro en todo el ámbito del género humano".
miércoles, 29 de diciembre de 2010
Tips para conocer los libros de imágenes más adecuados a cada edad
Al acercar la imagen a niños y niñas conviene que tengamos en cuenta toda esta variedad de obras y diferencia de funciones, adecuándolas a las necesidades y capacidades de cada edad:
0-3 AÑOS
Son recomendables libros con imágenes contrastadas, en color o en blanco y negro, fácilmente reconocibles, con pocos elementos, que permitan jugar a identificar y reconocer objetos y que favorezcan una relación activa del niño con la imagen: imaginarios, libros-juego, etcétera.
3-6 AÑOS
En esta etapa, y sobre todo al final, aumenta el grado de interacción entre el álbum y el niño, que ya puede seguir una historia sencilla completa. Disfrutará con libros en los que aparezcan imágenes que presenten a los personajes ante sencillos conflictos y surgirá la empatía: cuentos clásicos y populares, historias de la vida cotidiana, etcétera.
6-9 AÑOS
En estas edades se inician en la lectura de los textos, y las imágenes constituyen un importante elemento de apoyo y refuerzo. Ofréceles imágenes más complicadas cuya lectura sea más exigente, que tengan que descubrir detalles o descifrar significados más complejos como libros de arte, obras que incorporen juegos irónicos, o ilustraciones evocadoras.
9-12 AÑOS
En esta etapa se puede estimular la lectura de álbumes con tramas más complejas o que provoquen una actitud reflexiva. Asimismo es un buen momento para disfrutar con los cómics y para que reconozcan más a fondo los elementos de la imagen: diseño, estilo, proceso creativo, atmósfera, entre otros.
domingo, 26 de diciembre de 2010
Libros de ocasión en la Red
'La sombra del viento' (5,4 euros), 'La catedral del mar' (6,7 euros), 'Los hombres que no amaban a las mujeres' (12 euros). Éstas son algunas de las excelentes ofertas que los lectores pueden encontrar hoy en día en el mercado de libros de ocasión en la Red. Portales especializados y librerias on line ponen a disposición de los consumidores una importante colección de ejemplares, con precios hasta un 70% más reducidos que por otras vías. Aunque algunos son libros usados, los distribuidores garantizan su estado y especifican sus condiciones.
Premios María Moliner de animación a la lectura 2010
En esta XIII edición, el proyecto ganador en la modalidad de localidades de menos de 5.000 habitantes ha sido Generación 3.0: si tú recuerdas ellos lo leerán, presentado por la Biblioteca Pública Municipal de Chapineria (Madrid).
- Es un proyecto de una biblioteca muy dinámica que presenta una gran variedad de actividades para todos los sectores de la población, y este año con programas específicos dirigidos especialmente a mujeres y a la tercera edad. Destaca una buena planificación, unos objetivos bien definidos, una extensa descripción de todas las actividades que realiza, y una especial atención a las nuevas tecnologías.
- Cuentan con la colaboración de diferentes entidades y asociaciones locales y comarcales, así como de diferentes concejalías de su Ayuntamiento. Tienen presencia en radio y periódicos locales, y publican un biblioboletín con noticias locales e información bibliotecaria.
- Las actividades dirigidas a la tercera edad buscan potenciar las nuevas tecnologías entre ellos, mediante el manejo de Internet y de la página web de la biblioteca, la narración oral, la lectura, y se proponen darles más visibilidad social. Además también desarrollan tareas de extensión bibliotecaria en residencias. Las actividades dirigidas a las mujeres son talleres de alfabetización, de intercambio cultural y muestras de libros.
- Entre los objetivos generales se encuentran atender las demandas de todos lo vecinos, ser un referente cultural, y crear un proyecto de colaboración con otras bibliotecas rurales a través del Movimiento de Bibliotecas Rurales, con el fin de compartir recursos y actividades, reduciendo gastos; y entre los objetivos específicos se señala la integración social del colectivo de la tercera edad, mujeres e inmigrantes, incentivar la narración oral, y comunicar e informar sobre la colección y las actividades.
- Entre las actividades desarrolladas hay cuentacuentos, talleres de ocio infantil y juvenil, talleres para adultos, formación de usuarios, títeres y creación de un grupo de teatro, club de lectura, recitales, muestra de libros y bibliopiscina. Han editado un libro sobre el municipio, y también un interesante libro sobre mujeres emprendedoras de la localidad.
sábado, 25 de diciembre de 2010
Bibliotecas de ayer, bibliotecas de mañana
1. Las bibliotecas de ayer eran para los libros.
Las bibliotecas de mañana serán para los lectores.
2. Las bibliotecas de ayer servían para conseguir información.
Las bibliotecas de mañana servirán para crear y compartir información.
3. Las bibliotecas de ayer eran para individuos en silencio.
Las bibliotecas de mañana serán para grupos en acción.
4. Las bibliotecas de ayer servían para los papeles.
Las bibliotecas de mañana servirán para proyectos multimedia.
5. Las bibliotecas de ayer estaban hechas de ladrillos, cemento, mesas y estanterías.
Las bibliotecas de mañana estarán hechas de servicios en línea y recursos digitales.
6. Las bibliotecas de ayer enseñaban a encontrar información.
Las bibliotecas de mañana enseñarán a evaluar y utilizar la información.
7. Las bibliotecas de ayer perseguían satisfacer los objetivos de su propio programa.
Las bibliotecas de mañana perseguirán satisfacer los objetivos de las escuelas, los estudiantes y el profesorado.
8. Las bibliotecas de ayer estaban dirigidas por un profesional.
Las bibliotecas de mañana serán desarrolladas por la escuela en su totalidad.
9. Las bibliotecas de ayer pretendían hacer comprender la organización de la información y sus reglas.
Las bibliotecas de mañana prentenderán que los usuarios organicen la información según sus necesidades.
10. Las bibliotecas de ayer custodiaban la propiedad intelectual única.
Las bibliotecas de mañana aconsejarán a gestionar los derechos de distintas formas.
11. Las bibliotecas de ayer eran todo reglas, orden y buen comportamiento.
Las bibliotecas de mañana serán todo confor, servicio y satisfacción del usuario.
12. Las bibliotecas de ayer servían para la alfabetización escrita.
Las bibliotecas de mañana servirán para las múltiples alfabetizaciones -impresa, auditiva o visual-.
Esto significa que las bibliotecas de hoy son sobre todo transformación, exploración, planificación, supervivencia, optimismo y oportunidades... O así deberían ser si quieren convertirse en las bibliotecas de mañana.
Traducción: Miguel Calvillo
Boletín SOL
La escuela secreta de Nasreen. Una historia real de Afganistán.
Hay niños a los que el mundo ha hecho cosas tan tristes que no tienen fuerzas para hablar. En Afganistán, Nasreen tardó mucho tiempo en recuperar el habla.
Maniática de la explicación.
«La alegría es una fiesta que se celebra cualquier día del año» –dijo la niña que todo quería explicarlo.
Bat Pat 14. La casa embrujada.
Puertas que se abren y se cierran solas, sábanas que vuelan y aúllan, lámparas que atacan... ¿Por qué estará tan enfadada esta casa?
13 historias de hechiceros y de magos.
Si quieres saber quién es Krakonoche o cómo consiguió Nagda deshacer el hechizo que convirtió a su hijo en una serpiente, no te pierdas este libro.
La guía del detective.
¡Conviértete en un gran detective con ayuda de esta guía!
Constructores. Animales extraordinarios.
¿Sabias que la termita constructora construye un nido con miles de chimeneas que actúan como un sistema de aire acondicionado: por ellas entra aire fresco y sale el viciado?
El niño que mordió a Picasso
El niño se puso nervioso y mordió a Picasso. Entonces Picasso mordió al niño y dijo: ¡Caramba! ¡Es la primera vez que muerdo a un inglés!
Al final. Un cuento ilustrado
¿Qué habrá tras la puerta? ¿Será peligroso el camino? ¿Al final, habrá sido todo un sueño? Si no te atreves a atravesarla, nunca podrás saberlo
Las nanas de Miguel.
Era un niño cabrero que ya tenía corazón de poeta y se llamaba Miguel Hernández. Leía poesía, y la noche era menos oscura y el lobo daba menos miedo.
Pinzón en la tormenta.
Sobre los peligros de salir en días de tormenta...
Adivina en qué país...
¿Los escarabajos pueden enamorarse de botellas de cerveza? ¿Pueden las cabras trepar a los árboles? Y los osos polares, ¿pueden ir a la cárcel? Con este libro te divertirás descubriendo en qué países suceden éstas y más situaciones extraordinarias.
Cómo construir tus juguetes
El mejor equipo de diversión son tu cabeza y tus manos. ¡Descubre cuántos divertidos juguetes se pueden hacer de una forma sencilla y sin gastar dinero!
Los animales salvajes.
Diviértete jugando a las adivinanzas. Juega a descubrir qué animal se esconde tras su sombra cuando levantes la solapa.
Edu ya no quiere llevar pañales.
Un libro para ayudar a los niños a quitarse el pañal y a usar el orinal.
El monstruo que se comió la oscuridad.
Aunque la oscuridad puede dar un poquito de miedo, si no existiera, dormir sería verdaderamente difícil...
Nicolás va de compras.
Acompaña a Nicolás y recorre los diferentes establecimientos para hacer la compra. Las salchichas en la carnicería, los patines en la juguetería... ¡y hasta un helado en la cafetería!
Hansel y Gretel.
Si quieres que te cuenten una y otra vez la historia de los hermanos Hansel y Gretel, sólo tienes que escuchar este cedé a la vez que pasas las páginas del libro y disfrutas de sus ilustraciones.
El gran día de Miffy.
Una nueva aventura de uno de los personajes más entrañables y conocidos por los más pequeños. Una historia para aprender y disfrutar.
UNE: Books
miércoles, 8 de diciembre de 2010
lunes, 29 de noviembre de 2010
Veranos de lectura
Estrella de Diego, Premio Germán Sánchez Ruipérez de Fomento a la Lectura
La crítica e historiadora del arte recibe el galardón por la columna titulada 'Veranos de lectura', publicada en Babelia
domingo, 28 de noviembre de 2010
Taller de pintura y construcciones
Se piensa muy a menudo que todos los niños son artistas natos y que cualquier cosa que un niño produce es una genialidad. Cuando se espera la obra maestra puede darse cierta frustración si no se cumple el objetivo. El resultado puede ser la interrupción y el abandono por los niños de la práctica artística. Como César sabe, lo importante es que el niño disfrute con lo que hace, que llegue a considerarlo un juego, aunque para los niños –y de eso los mayores no siempre somos conscientes– el juego es algo muy serio.
AnimAlfabeto
jueves, 25 de noviembre de 2010
Estudiar e investigar en la biblioteca escolar : la formación de usuarios
Informe APEI sobre alfabetización informacional
Alfabetización informacional es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética
- Buscarás la información de manera crítica y selectiva, para poder tomar las decisiones más adecuadas.
- Leerás siempre tratando de comprender, construyendo un contexto significativo nacido de la confrontación de tu texto (conocimiento previo) con el texto escrito.
- Escribirás de manera argumentada, tratando de convencer en todo momento con razones.
- Automatizarás lo rutinario y dedicarás la mayor parte de tus esfuerzos a pensar en aquello que sea relevante.
- Analizarás los problemas de forma rigurosa y concienzuda para poder expresar tus opiniones de manera razonada.
- Escucharás con atención, tratando de comprender lo que te dicen para lograr conversar con propiedad y hacer comprensible lo que dices
- Hablarás con claridad, convencimiento y rigor, intentando que tus interlocutores asuman tus ideas y sentimientos.
- Crearás empatía con los demás de forma que puedas compartir sentimientos, fines y estrategias.
- Cooperarás en el desarrollo de tareas comunes comomedio para lograr también el éxito individual.
- Te fijarás metas razonables que te permitan superarte día a día.
- Deberás conocerte a ti mismo, saber lo que sabes y lo que desconoces, lo que puedes y no puedes hacer, lo que quieres y lo que no, porque sólo así podrás superarte
- Deberás quererte a timismo, valorarte y estimarte, pero también exigirte, porque sólo así los demás te querrán, te valorarán y te estimarán, y de está manera también podrás superarte.
sábado, 20 de noviembre de 2010
Bibliografía 2010 para Infantil y Primaria
Margarita Bartolomé
Barómetro (mayo-agosto 2010)
Todos los niños de 10 a 13 años leen, al menos, una vez al trimestre, según los datos del Barómetro de la Lectura y, de ellos, el 100,0% lee libros, el 49,2% lee revistas, el 40,0% lee tebeos y el 32,4% lee periódicos.
Las niñas leen en mayor medida revistas que los niños, mientras que éstos leen más periódicos y tebeos. En cuanto a la lectura de libros no existen diferencias por sexo.
En su tiempo libre, el 81,6% de los niños son lectores frecuentes (semanales) y el 7,6% lectores ocasionales (mensual o trimestralmente).
El 54,8% de los mismos lee en soporte digital y el 48,4% utiliza el ordenador para leer y el 17,2% el móvil o la agenda electrónica.
Si exceptuamos la lectura de webs, blogs o foros, las revistas son el tipo de material con un mayor porcentaje de lectores en formato digital. En periódicos y en webs, foros, blogs, etcétera, el porcentaje de niños es mucho mayor que el de las niñas.
El barranco
domingo, 14 de noviembre de 2010
Cuentos a la orilla del sueño
Cuentos a la orilla del sueño. 26 sonrisas y una ilusión
domingo, 7 de noviembre de 2010
Manual de recreo
Se invita al lector, por ejemplo, a escribir un desenlace gracioso para chistes tristes, a escribir su autorretrato rellenando los huecos de un texto, a inventar poemas sustituyendo algunas palabras, a rellenar los bocadillos de un cómic o a vestir los desnudos de los museos... Fotos, grabados, cuadros, antiguos anuncios, tarjetas postales aburridas... En esta amalgama un tanto alocada, Bruno Gibert se toma el perverso placer en darle la vuelta a todos los códigos y apela a la creatividad del niño para conseguir una vuelta de tuerca más.
sábado, 6 de noviembre de 2010
Aprovecha el tiempo y juega
En él, se parte de la premisa de que todavía se necesita explicar lo básico, asumir que los videojuegos están rodeados de mitos y mixtificaciones, y que aún se puede (y se debe) ser militante en la búsqueda criterios de análisis ponderados que sustenten un discurso sereno y razonado. Aunque en estas páginas se debate ampliamente sobre temas industriales, estéticos y formales, el espíritu que guía la presente compilación es ahondar en la idea de que los videojuegos mejoran la calidad de nuestras relaciones sociales al permitir espacios de distensión y placer al devenir, además de instrumentos de satisfacción de la necesidad de placer lúdico, laboratorios de experimentación emocional y social.
Los videojuegos permiten a los jóvenes (y a los no tan jóvenes) estrechar vínculos sociales con sus iguales; y, al mismo tiempo, potencian la creación de redes de intercambio material y de intercambio de conocimiento. Entender lo que significa jugar a videojuegos tiene que ver, evidentemente, con pensar en lo que ocurre en el momento de la interacción entre hardware-software-jugador, pero también, y con mayor importancia si cabe, en todos los procesos relacionados con la discusión, la evaluación, la comparación, el intercambio, las relaciones sociales y la propia identidad de los jugadores o jugadoras.
domingo, 31 de octubre de 2010
sábado, 30 de octubre de 2010
Magdalena Armstrong Olea
I Foro sobre Literatura Infantil y Juvenil en Aragón
En esta misma biblioteca se puede ver la exposición Hecho a Mano. 5 ilustradores de oficio. Se trata de una muestra colectiva que reúne la obra de cinco ilustradores zaragozanos: Elisa Arguilé, David Guirao, Ana G. Lartitegui, David Vela y Alberto Gamón.
Los originales expuestos pertenecen a obras de literatura infantil y juvenil editadas recientemente y, en cada caso, están acompañados por un panel didáctico en el que el visitante puede ampliar información sobre el proceso creativo de cada autor.
Foro LIJ
Invitación a la lectura. Curso 2009-2010
El libro se presenta en formato digital. (Soporte CD. Archivo pdf.).
Fábulas morales. De una vez para siempre. Para el aprendizaje virtuoso en la feliz juventud
Proyecto educativo sobre Miguel Hernández
La Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales (SECC), bajo la coordinación del Ministerio de Cultura y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez recuerdan a Miguel Hernández (Orihuela, 1910 – Alicante, 1942), en el centenario de su nacimiento, con un proyecto pedagógico que se está distribuyendo en más de 2500 bibliotecas públicas de todo el país y que consta de una serie de materiales y propuestas de trabajo.
El eje central del proyecto gira en torno a trece poemas de Miguel Hernández. Está recogido en unas cajas de gran formato que contienen una biografía, un estudio sobre la obra, una detallada cronología y bibliografía, además de las opiniones de varias personalidades de la cultura española. Se completa el proyecto con una relación de actividades propuestas por varias bibliotecas españolas.
Además, la caja contiene trece carteles con los poemas o fragmentos significativos de los seleccionados, un CD de audio con su locución y un grupo de marcapáginas.
Material descargable en SECC
Eliacer Cansino
Fernando Lalana
Fernando Lanana ha recibido el XIV Premio Cervantes Chico. Este premio supone el reconocimiento al gran trabajo realizado por este zaragozano, con más de cien libros infantiles y juveniles en su haber, muchos de ellos éxitos superventas.
miércoles, 27 de octubre de 2010
Red de seleccion de libros infantiles y juveniles
Dispone de dos modalidades de consulta:
- Para visualizarlos bajo formato de Libro digital, debe seleccionar un periodo concreto. Esta acción permite acceder al libro virtual que contiene la selección anual de títulos escogidos correspondiente.
- Si desea obtener un Listado selectivo, debe cumplimentar los campos de búsqueda. Aparece entonces la relación de obras que cumplen con los criterios de selección formulados. Desde cada referencia mostrada puede accederse a otra pantalla con información detallada de la obra.
domingo, 24 de octubre de 2010
Día de las Bibliotecas
Guía de lecturas y actividades del seminario intercentros de bibliotecas escolares del Centro de Profesores de Albacete
sábado, 16 de octubre de 2010
martes, 5 de octubre de 2010
Centro de Documentación del Agua y el Medio Ambiente
El Centro de Documentación del Agua y el Medio Ambiente es
- un centro público de recursos de información y documentación sobre agua y medio ambiente
- un servicio de información, documentación y biblioteca;
- un espacio virtual y físico para leer, consultar, aprender, preguntar, conocer, investigar sobre temas ambientales;
- una iniciativa de la Concejalía de Medio Ambiente y Sostenibilidad del Ayuntamiento de Zaragoza para apoyar la investigación, el conocimiento, el estudio, la educación y la divulgación en temas ambientales favoreciendo el acceso a la información ambiental y la participación ciudadana.
lunes, 4 de octubre de 2010
Actibook + Cd-rom '10 Good Ideas'
Recoge 10 ideas claras y sencillas para despertar la conciencia ecológica desde pequeños y trae un CD para jugar en el ordenador.
Diez consejos para desarrollar las bibliotecas escolares, en la voz de una experta
La mexicana Claudia Gabriela Nájera, que trabaja desde hace 25 años en el área de bibliotecas, plantea claves para poner en marcha ese espacio de lectura
¿Cuáles considera ella que son los pasos por seguir si se pretende dar vida a una biblioteca escolar? Esto es lo que recomienda:
- Ofrecer un espacio. Gestionar un lugar, si la escuela no lo tiene. Por lo general, en las escuelas no existe un espacio de lectura libre y voluntaria, que sea diferente a las aulas. Ese lugar hay que crearlo..
- Lo siguiente es dar de leer. Tener libros y darles a conocer a los estudiantes y profesores lo que hay. No tiene que empezarse con muchos textos (eso depende de los recursos de la biblioteca), pero algunos libros no pueden faltar, entre ellos, diccionarios, libros de historia del país, de salud y de literatura clásica.
- Organizar el material con el que se cuenta. Hay sistemas universales de clasificación de libros. El sistema escolar los divide en informativos y literarios, pero es bueno abrirse a otras opciones, como clasificarlos según los intereses de los lectores. Lo importante es que tanto estudiantes como bibliotecario sepan cómo están organizados, de manera que puedan encontrarlos y que el acceso al material no dependa solo de la persona encargada. "En mi caso, la biblioteca es de estantería abierta y cada niño puede tomar el libro que le interese".
- Entablar un diálogo con los profesores y convencerlos de la importancia que tiene la lectura en la formación de sus alumnos. "Un profesor lector genera alumnos lectores". Es un proceso lento y difícil. "Los profesores tienen la creencia de que la biblioteca escolar cumple una función similar a una clase de música o deportes y descansan su responsabilidad del tema de la lectura sobre el bibliotecario -dice Nájera-. Pero la biblioteca es un centro de recursos y el bibliotecario no es otro profesor que dé clases". El asunto es crear proyectos y actividades en conjunto y que el profesor sienta la biblioteca realmente como un apoyo.
- Que todos los días haya al menos un acto de lectura emanado de la biblioteca. Mejor si es lectura en voz alta. "Es muy económica, porque no requiere más que un libro, y puede tocar a muchas personas al mismo tiempo". Además, tiene la ventaja de que libera al lector inexperto (en los años de aprendizaje de lectura, por ejemplo) de ese deletreo que puede hacer más demorada la conexión con una historia entretenida. "Uno presta la voz para que el niño no se enrede en el proceso de descifrar y genera un vínculo afectivo, porque uno lee en voz alta lo que le gusta. Es como un regalo", dice la experta.
- Aprovechar el recreo. "Ese tiempo es increíble. Es en el que los muchachos realmente tienen la posibilidad de ir y leer lo que quieren y como quieren. No es algo obligatorio, claro. Pero ya verán cómo corren a terminar su comida para entrar". Durante esos minutos, ella programa actividades diferentes de lectura, música y video.
- Las nuevas tecnologías son aliadas y no hay que poner a rivalizar a los libros con los computadores y la Internet. Es clave contar con recursos digitales, pero una vez que se tienen, no dejarlos a la deriva, sino acompañar a los lectores a que aprendan a leer en la red. "Contrario a lo que muchos opinan, leer en Internet también es leer", afirma.
- Los padres de familia son parte importante y es conveniente involucrarlos con la biblioteca. Nájera lleva a cabo con ellos un programa que se llama "lectura en el hogar" con gran acogida. Los papás van a la biblioteca y llevan libros en préstamo a sus casas.
- Crear un vínculo entre la biblioteca y los lectores. Que sea un lugar donde convivan todos, sin diferencias de edad, sexo o nivel social. "La biblioteca escolar es un ejercicio de convivencia tranquila -dice Claudia-. Allá me olvido de que soy profesora y establezco con los estudiantes una relación de confianza, obviamente dentro del respeto mutuo".
- Bibliotecario y la escuela deben gestionar lo que necesiten en particular, libros, mobiliario, lugar. Si requieren libros, puede ser por medio de donaciones de editoriales o ayuda de fundaciones, por ejemplo. Funciona tener un comité de biblioteca -director o directora, profesores, padres de familia y el bibliotecario- que decidan sobre la búsqueda de fondos y los temas urgentes por tratar. Y un bono: la biblioteca escolar no es un proyecto personal del bibliotecario, sino el proyecto de la escuela. Y que la responsabilidad es con todos los alumnos.
viernes, 24 de septiembre de 2010
Cuando sea mayor quiero ser Premio Nobel de la Paz
lunes, 20 de septiembre de 2010
sábado, 18 de septiembre de 2010
El león Kandinga
lunes, 28 de junio de 2010
The White Ravens 2010
domingo, 23 de mayo de 2010
Diez reseñas de álbumes ilustrados llevados a la gran pantalla
- Donde viven los monstruos (Maurice Sendak)
- El muñeco de nieve (Raymond Briggs)
- El expreso polar (Chris van Allsburg)
- Ferdinando el toro (Munro Leaf - Werner Klemke
- Jumanji (Chris van Allsburg)
- King Kong (Anthony Browne)
- Le jacquot de Monsieur Hulot (David Merveille)
- Los tres bandidos (Tomi Ungerer)
- Super 8 (Olivier Douzou)
- ¡Shrek! (William Steig)
sábado, 22 de mayo de 2010
El deporte en la Literatura Infantil y Juvenil
Esta publicación ofrece una amplia y representativa muestra de las obras infantiles y juveniles editadas en castellano que, de forma directa o indirecta, tocan el tema del deporte y la educación física.
El deporte en la Literatura Infantil y Juvenil
Un tratado de cómic, de Juan Royo
Edición: 1001 Ediciones Caract: Año 2010, p, il, x cms.
sábado, 15 de mayo de 2010
El Arte de Volar
"El arte de volar" triunfa en el Salón del Cómic de Barcelona
La 28 edición del Salón del Cómic de Barcelona, en un acto que se celebró en el Palacio de Congresos de la Fira de Barcelona, hizo entrega de sus premios el viernes siete de mayo. Se trata de los galardones más prestigiosos de los que se conceden en España en el ámbito de la historieta. El gran ganador de la noche ha sido la novela gráfica El arte de volar (Edicions de Ponent), de Antonio Altarriba (guionista) y Kim (dibujante), galardonada en la categoría de mejor obra española publicada en 2009, mejor guión y mejor dibujo.
El arte de volar, del zaragozano Antonio Altarriba, ya ganó el Premio de la librería Cálamo de Zaragoza, y desde el principio ha sido muy bien recibido por crítica y público obteniendo, entre otros el Premio Nacional del cómic de Cataluña.
Con El arte de volar recorre la vida del padre de Altarriba, una biografía con la que se recorre una parte de la historia de España. Las motivaciones intelectuales de su padre le hacen marchar del campo a la ciudad, y es en Zaragoza donde se encuentra al inicio de la guerra civil española. Lucha junto a la República y su vida representa la vida de muchos que perdieron la guerra. Una vida marcada por la derrota y la mala suerte. Altarriba rinde un gran homenaje a su padre con esta obra.
Kim (Joaquim Aubert Puig-Arnau, Barcelona, 1942) es sobre todo conocido por su personaje de Martínez el Facha, de la revista El Jueves.
domingo, 9 de mayo de 2010
Materiales que se pueden donar a una ONG
Se puede donar material escolar, ropa usada, teléfonos móviles, libros, grandes o pequeñas sumas de dinero, una bicicleta, un ordenador y hasta medicamentos. La principal condición es que estén en buen estado, es decir, que puedan usarse. No es aconsejable donar objetos desgastados o que requieran un arreglo, ya que entonces será difícil aprovecharlos. En su lugar, las aportaciones económicas permiten adquirir los materiales necesarios y ahorrar en costes de traslado, aunque siempre conviene consultar con la ONG sus necesidades y preferencias.
Libros
Donar material escolar o libros usados es una de las posibilidades que implica a los niños. La solidaridad infantil tiene un aliado en estas donaciones. Interlibros recoge volúmenes que se envían a ONG de Latinoamérica que trabajan a favor de la educación de niños y jóvenes. Se pueden donar libros en español, "nuevos o en buen estado", narrativos (cuentos, relatos, novelas juveniles) o de temas educativos (naturaleza, literatura, ciencias). Los libros que no se recogen son los libros de texto "porque los programas escolares de América Latina no se corresponden con los españoles". Esta campaña de recogida de libros, "+Cultura", estará vigente hasta el próximo 15 de junio, aunque los colegios que lo deseen pueden tomar parte en otra iniciativa: "Cada Libro Cuenta". Con ella se pretende sensibilizar a la vez a los niños y a sus padres. Para ello, se propone la recogida de libros durante una semana y, en este tiempo, voluntarios de la entidad acuden a los colegios para enseñar a los alumnos fotografías que recogen momentos de la vida de otros niños en varios países de Latinoamérica.
viernes, 7 de mayo de 2010
Daniel Nesquens en Alpartir
miércoles, 5 de mayo de 2010
domingo, 2 de mayo de 2010
Cerca de 88.000 alumnos aragoneses participan en los programas de fomento de la lectura en 2010
Anuario sobre el libro infantil y juvenil 2010
Esta publicación ofrece un análisis en profundidad del sector durante el año 2009. Incluye las cifras y estadísticas más importantes del sector en España; las principales características y tendencias del mercado de literatura infantil y juvenil en Iberoamérica; y un monográfico sobre el libro electrónico.
Se puede consultar el texto completo en la dirección:
http://www.grupo-sm.com/Anuario/Anuario_2010.pdf
viernes, 30 de abril de 2010
miércoles, 28 de abril de 2010
Guías incompletas
Guía incompleta de la greguería
En Leer.es se puede descargar la secuencia: “La greguería y la imagen en la poesía española de los años 20”. (también está disponible una guía didáctica dirigida al profesorado).
Sobre Gómez de la Serna y su obra
- Ramón Gómez de la Serna. Sitio está dedicado al estudio de la vida y la obra del escritor.
- Ramón Gómez de la Serna. Página de homenaje al escritor. (Página salvada por Internet Archive)
- Texto de Juan Manuel Bonet para el libro 100 greguerías ilustradas
Antologías de greguerías
- Selección de greguerías clasificadas por temas
- Greguerías con el tema de, las palabras, las grafías…, y también aquellas en que las palabras, las letras o los textos son utilizados como imágenes. (De Nuevas greguerías)
Materiales didácticos
- Greguerías en torno al motivo del agua. Unidad didáctica creada para un proyecto interdisciplinar en torno al tema del agua Lourdes Domenech y Ana Romeo
- Secuencia didáctica de Jorge Martínez Jiménez
Guía incompleta del microrrelato
Sobre el microrrelato
- Decálogo para escribir microcuentos (Escuela de Escritores)
- Diez recursos para lograr la brevedad en el micro-relato (Ciudad Seva)
Antología de microrrelatos
Microrrelatos en el aula- Microrrelatos sintácticos (Blog A pie de aula)
Guía incompleta del haiku
Taller de haikus, compuesto por dos documentos: las actividades para del taller y la guía para los docentes.
Sobre el haiku
- Octavio Paz: Tres momentos de la literatura japonesa.
- Carlos Fleitas: Como escribir un haiku: o el arte de bailar en un centímetro cuadrado
- Ana Mª Pérez Cañamares: Una pura actualidad del siempre: el haiku.
- Luis Corrales Vasco: Historia del haiku.
Antologías
Haiku en castellano
- Mario Benedetti: Rincón de haikus
- J.L. Borges: Diecisiete haiku
- Juan José Tablada: Un día… (Poemas sintéticos), El jarro de flores (Disociaciones líricas) y La feria (Poemas mexicanos)
- Haikus es español
Propuestas didácticas
- José Mª González-Serna: Investigamos…el haiku
martes, 27 de abril de 2010
¿Qué regalarías a alguien que no suele leer tebeos?
Diez tebeos (o casi) para regalar el Día del Libro:
- Carlos Bribián (’Pinocho Blues’): ‘Monster’, de Naoki Urasawa.
- Íñigo Aguirre (’Ibéroes’): ‘Pyongyang‘, de Guy Delisle.
- XCar (Malavida, ‘El Richal’): ‘La escarcha sobre los hombros, el tebeo’. de Iru y Moratha.
- Fernando Monzón (‘Agustina’): ‘Pecados Veniales’ o ‘Antikamasutra’, de Arthur de Pins.
- Andrés Palomino (Crónicas PSN’): ‘¡Escucha esto!’, de Manuel Bartual.
- Bernal (El Jueves, ‘De todo un poco’). ‘El arte de volar‘, del guionista aragonés Antonio Altarriba y dibujado por Kim.
- Víctor Romano (’Teratos’): ‘El Maldito, tres días muerto’, escrito por Cullen Bunn y dibujado por Brian Hurt.
- Álvaro Ortiz (’Julia y la voz de la ballena‘). ‘La ciudad de cristal‘, de Paul Karasik y Mazzuchelli.
- Josema Carrasco (’Ciclocirco‘). ‘La balada del mar salado‘, de Hugo Pratt.
martes, 20 de abril de 2010
Javier Sáez Castán
Sus libros son como barracas de feria con prodigios y curiosidades
"¿Qué ha aprendido de los niños en todos estos años?
No sé decir lo que he aprendido, pero sí lo que me gustaría aprender de ellos: a adaptarse a lo nuevo, a aprender, a no darse importancia, a jugar..."
domingo, 18 de abril de 2010
El Procurador de Judea
Tim Burton al servicio de la obra maestra de Lewis Carroll
"No hay pues unas aventuras de Alicia, sino una aventura: su subida a la superficie, su repudio de la falsa profundidad, su descubrimiento de que todo ocurre en la frontera. Por ello, Carroll renuncia al primer título que tenía previsto, Las aventuras subterráneas de Alicia". A partir de esta propuesta como eje, Gilles Deleuze articulaba parte de su inaugural La lógica del sentido. Ahora es el cineasta multifacético Tim Burton quien se ocupa de esa aventura maravillosa y lógica creada por Lewis Carroll. Producida por Disney y hecha con tecnología 3-D, la Alicia en el País de las Maravillas de Burton promete ser una pieza a la altura de su modelo original.